Rekrutacja uczestników projektu była otwarta, a dostęp równy dla wszystkich zainteresowanych uwzględniając przyjęte kryteria rekrutacji.
     W październiku rozpoczęły się bezpłatne zajęcia plastyczne, które pozwoliły na zaspokojenie wszechstronnych zainteresowań dziadków i wnuków, na zdobycie nowych doświadczeń a także na rozwijanie uzdolnień plastycznych. Tematem spotkań były ,,Najpiękniejsze zbytki Europy”. Działanie było realizowane poprzez wspólne oglądanie projekcji filmów a następnie zajęcia plastyczne Każde zajęcia rozpoczynały się prezentacją multimedialną dotyczącą danego państwa. Zadaniem zebranych było wykonać prace dotyczące prezentowanego kraju. Nauczycielki proponowały zastosowanie różnorodnych technik plastycznych, a także stwarzały odpowiednią atmosferę podczas wykonywania zadań. Dziadkowie wraz z wnukami zaskakiwali pomysłowością i oryginalnością prac. Nie kryli też radości jaka towarzyszyła im w trakcie zajęć.
         Na podsumowanie wspólnych spotkań zorganizowano konkurs plastyczny na temat ,,Najpiękniejsze miejsce w Europie”.  Celem konkursu było przygotowanie dowolnej pracy plastycznej ilustrującej obejrzane podczas realizacji projektu miejsca. Uczestnicy konkursu mieli możliwość wykonania pracy dowolną techniką, mogły to być prace płaskie jak również przestrzenne.  Efektem konkursu były  piękne, oryginalne prace, w których wykonanie autorzy włożyli wiele serca i wysiłku.


Wykorzystano techniki stosowane podczas zajęć plastycznych pojawiła się ulepiona z masy papierowej Duńska syrenka - symbol Kopenhagi ,





prace wykonane techniką collage,



Koloseum - szkic ołówkiem,






wyklejanki oraz piękne malowane farbami pejzaże i zabytki jak:


Big Ben – wieża zegarowa w Londynie, Wieża Eiffla oraz holenderskie Wiatraki.





Latarnia morska malowana i przestrzenna



Jako kryteria oceny prac przyjęto:
- Zgodność z tematyką
- Oryginalność pracy i wykonania - ocena pomysłu, ujęcie tematyki konkursowej, technika  wykonania, użyte materiały
-  Estetykę wykonania pracy
Oceny prac dokonała komisja konkursowa składająca się z Dyrektorów Przedszkoli nr 4 i nr 6 oraz 2 nauczycieli .




Przyznano:
 w Przedszkolu Samorządowym Nr 6
I miejsce Janusz Stefan
II miejsce Jadwiga Mitana
III miejsce Halina Wysocka
w Przedszkolu Samorządowym Nr  4
I miejsce Zofia Surówka
II miejsce Zofia Pawłowska
III miejsce Władysław Baran
Ponadto wyrózniono 20 prac po 10 z każdego przedszkola. Uroczyste wręczenie nagród odbyło się podczas "Zabawy Andrzejkowej"  kolejnego z działań realizowanego projektu. Każdy uczestnik konkursu otrzymał dyplom oraz nagrodę.









           26.X.2009r, w ramach działania „WSPÓLNIE PODRÓŻUJEMY"
o 10.20 wszyscy uczestnicy projektu zgromadzili się przed budynkiem przedszkola skąd wyruszyli na wycieczkę do Krakowskiej fabryki ozdób choinkowych
    Pierwszym etapem wycieczki było zwiedzanie fabryki i poznanie linii produkcyjnej tradycyjnych bombek choinkowych. Dorośli i dzieci z zainteresowaniem obserwowali topienie szkła, dmuchanie szklanych kształtów, obcinanie ich, wypalanie
Wielką radość sprawiła zwłaszcza dzieciom możliwość własnoręcznego pomalowania bombki. Każdy uczestnik wycieczki miał możliwość wyboru kształtu, koloru farb, a co najważniejsze – brokatów, które mieniły się wszystkimi kolorami tęczy. Ze zdziwieniem obserwowałyśmy, jak w oczach seniorów zapalają się światełka radosnej zabawy, chociaż przez chwilę stali się własnymi wnukami, tak pochłonęła ich radosna pasja tworzenia. Odmłodnieli o kilkadziesiąt lat!
Z własnoręcznie malowanymi bombkami, z wypiekami na szczęśliwych twarzach wróciliśmy do Myślenic. Seniorzy dziękowali nam i sobie wzajemnie za miło spędzony czas, już planując następne eskapady.

15.12.2009r.  odbyła się druga wycieczka do Krakowa na Wawel w czasie której dzieci uczestniczyły  w zajęciach muzealnych, natomiast dziadkowie zwiedzali Zamek.

  
  

 








 


25 listopada w Strażnicy OSP Myślenice Śródmieście zorganizowano „Zabawę Andrzejkową” w której wzięli udział wszyscy beneficjęci uczestniczący w projekcie niepracujący dziadkowie wraz z wnukami. Sala na Strażnicy, została w nastrojowy sposób ubrana (duszki na stołach, balony, maski, palące się świece). Ponadto na stołach było bajecznie kolorowo od zdrowej żywności, czyli smakowitych owoców, sałatek warzywnych, wędlin, soków owocowych.  Było też ciasta, kawa, herbata i to co dzieci uwielbiają – różnego rodzaju cukierki, cukiereczki, pomadki. Zabawę rozpoczęto od przepięknych starych melodii typu „Kawiarenki”, „Gdzie się podziały tamte prywatki” i inne, a przygrywała wszystkim profesjonalna orkiestra. Trzeba przyznać, że nikogo nie trzeba było specjalnie zapraszać do zabawy, gdyż wszyscy od pierwszych taktów ruszyli do wspólnej zabawy, tworząc wijące się węże, koło, małe kółeczka, skacząc i śmiejąc się przy tym. W przerwie zabawy tanecznej odbywało się wróżenie, przy jednym ze stolików. Można było powróżyć sobie przyszłość ciągnąc prawdziwe karty tarota, zakręcić kołem fortuny, wybrać czarodziejski kolor, lub spytać wróżkę kim będę w przyszłości. Nie tylko dzieci korzystały z wróżenia, ale także babcie i dziadkowie byli zainteresowani swoją przyszłością. Pojawiło się też na stole integracyjne, a zarazem tradycyjne polskie danie, czyli bigos, który wszystkim bardzo smakował, zwłaszcza po tak intensywnej zabawie przy dźwiękach coraz bardziej współczesnych melodii np. „Kocham cię Polsko”.  Wspólna zabawa dostarczyła wszystkim niezapomnianych wrażeń i wzruszeń, bo przecież nie codziennie tak świetnie przy orkiestrze babcia z wnukiem może się bawić.

Na koniec zabawy rozdano nagrody, wyróżnienia i dyplomy dziadkom i wnukom za udział w konkursie plastycznym (który odbył się na koniec cyklu pięciu zajęć plastycznych prowadzonych od października w przedszkolach).

        Od 18 listopada 2009r. rozpoczęło sie kolejne działanie realizowane w ramach projektu „MUZYCZNE PODRÓŻE PO EUROPIE”.

Nadrzędnym celem zajęć, przygotowanych przez nauczycielki było kształtowanie umiejętności aktywnego spędzania czasu wolnego oraz zapoznanie (poprzez muzykę i taniec) z wybranymi krajami Unii Europejskiej. Zastosowanie odpowiednich metod (tj. metod tanecznych jako formy ekspresji artystycznej, metod roziwjających ekspresję wokalną, metod integrujących muzykę i działania parateatralne oraz metod relaksacyjnych) pozwoliło prowadzącym zaproponować dzieciom
i Seniorom różnorodność tematyczną. Zajęcia obejmowały tematycznie takie kraje Europejskie jak: Polskę, Czechy, Grecję, Włochy, Hiszpanię, Francję, Wielką Brytanię i Irlandię. Każdy cykl zajęć składał się ze wspólnego powitania piosenką „Halo, halo”, którą wszyscy uczestnicy (dzieci i babcie) śpiewali i ilustrowali ruchem jej treść. 
    W trakcie każdego spotkania zaplanowano chwilę odpoczynku, z czym związany był poczęstunek skłądający się ze specyficznych produktów charakterystycznych dla każdego „odwiedzanego” kraju oraz krótka prezentacja multimedialna, przedstawiająca ciekawe miejsca, zabytki, obyczaje danego kraju.

     Poznając muzykę Czech, uczestnicy poznali kroki czeskiej polki oraz zatańczyli taniec czeski na krzesełkach, co sprawiło i babciom i dzieciom wielką przyjemność i wywołało salwy śmiechu.
Przemieszczając się z kraju do kraju korzystaliśmy (oczywiście w wyobraźni) z różnych środków lokomocji. Był to samochód, pociąg, gondola, balon, samolot, sanki, ponton, dorożka. Do każdego środka lokomocji dostosowana była odpowiednia muzyka i ilustracja ruchowa, co sprawiło, że zajęcia były jeszcze atrakcyjniesze. Podczas każdych zajęć prowadzące zapoznawały uczestników z każdym rodzajem muzyki. Począwszy od muzyki dziecięcej, poprzez rozrywkową, aż po muzykę poważną. W czasie zajęć wykorzystaliśmy różne rodzaje instrumentów. Graliśmy na instrumentach muzycznych i nietypowych przedmiotach, które wydają dźwięk. Były to m.in. małe i duże łyżki kuchenne, gumowe odpustowe zabawki. Poznając muzykę hiszpańską, dzieci zapoznały się z brzmiemiem gitary klasycznej i elektrycznej, na których grał nam zaproszony gość. Dzieci mogły się zapoznać z różnorodnym brzmieniem gitary elekrycznej i efektami dźwiękowymi, które ona wydaje.Nie zabrakło też tańców. Oprócz czeskiej polki, tańczyliśmy hiszpański taniec „Habanera”, angielski „Taniec w deszczu”, włoską „Tarantellę”, irlandzki „Drewniany”.


Największą atrakcją były ostatnie zajęcia, które odbyły się tuż przed Świętami Bożego Narodzenia  17 grudnia kiedy to w Przedszkolu gościła TVP Kraków, uczestnicząc w zajęciach zorganizowanych w ramach projektu „Integracja od przedszkola do Seniora”. 

Producentkę programu „Pora dla Seniora” emitowanego w TVP Kraków zainteresował realizowany projekt Zwróciła się więc z prośbą do Dyrektorki Przedszkola o umożliwienie nakręcenia reportażu z zajęć do kolejnego odcinka „Pory dla Seniora”.

Reportaż rozpoczęto od przeprowadzenia wywiadów z dyrektorkami obydwóch przedszkoli, dziećmi oraz z dziadkami. Dzieci wypowiadały się na temat swoich dziadków mówiąc między innymi: „Babcia to jest osoba, która ma dobre serduszko”, „Odprowadza dziecko do przedszkola i gotuje obiad jak mama jest zajęta”, „Lubię się bawić z dziadkiem i babcią bo są fajni”. Dziadkowie natomiast podkreślali, że są bardzo zadowoleni z udziału w projekcie dzięki któremu zacieśnili serdeczną więź z wnukami oraz uzyskali informacje na temat tego co ich wnuczęta potrafią.

Dyrektorki podzieliły się ogólnymi informacjami na temat projektu.

Następnie rozpoczęły się zajęcia muzyczno – plastyczne, których tematyka związana była ze świętami, dziadkowie wraz z wnukami wykonywali ozdoby choinkowe, przygotowali niespodziankę dla Św. Mikołaja bawili się przy muzyce a następnie tanecznym krokiem wędrowali na spotkanie z nim.

Wspólnie ubrali żywą choinkę przy której kolędowali i odebrali upominki od Mikołaja.

W kolejnej części zajęć obejrzeli prezentację na temat: „Tradycje związane ze św. Mikołajem” oraz kolędowali po wspólnym poczęstunku. Przygotowany reportaż został wyemitowany 23 oraz 24 XII 2009.Jego powtórkę można obejrzeć w Internecie na stronie http://ww6.tvp.pl/7576,950482,1.view

Dzięki wsparciu EFS  możliwe było  zrealizowanie działań o tak szerokim charakterze.
    Urząd Miasta i Gminy Myślenice był zaangażowany w realizację projektu poprzez pokrycie kosztów ogrzewania, energii i telefonów. Ponadto księgowy UMiG koordynował realizację całego przedsięwzięcia, prawidłowy i terminowy obieg dokumentacji i informacji, nadzorował sprawozdawczość merytoryczną i finansową oraz sprawował funkcje kontrolne nad pozostałymi osobami zatrudnionymi do realizacji projektu.