Codzienna praca wychowawczo - dydaktyczna  przebiega w oparciu o  "Podstawę programową wychowania przedszkolnego", „ABC... Program wychowania przedszkolnego XXI wieku"  oraz  "Program rozwoju placówki".

    Nasze działania edukacyjne zmierzają ku temu, by dziecko:
-    poznawało i rozumiało siebie i świat,
-    nabywało umiejętności poprzez działanie,
-    odnajdywało swoje miejsce w grupie rówieśniczej, wspólnocie,
-    budowało system wartości.
(Podstawa programowa wychowania przedszkolnego)

W trakcie zajęć organizowanych w formie zabawowej oraz w związku z podejmowaniem różnorodnej aktywności wynikającej z przebiegu dnia w przedszkolu, dziecko:
-    poznaje zasady życia społecznego, swoje najbliższe otoczenie,
-  uczy się dbać o swoje bezpieczeństwo i zdrowie, przyswaja nawyki kulturalne, doświadcza     samodzielności,
-    rozwija swoją sprawność ruchową,
-    obserwuje, eksperymentuje i odkrywa przyrodę w ciągu całego roku,
-    poznaje siebie i innych; nabywa odpowiedzialności za innych i przyrodę,
-    uczy się myśleć, mówić, słuchać i rozumieć,
-    poznaje literaturę, bawi się w teatr,
-    doskonali wymowę i umiejętności wypowiedzi,
-    doskonali percepcję wzrokową, słuchową; przygotowuje się do pisania i czytania, zaczyna czytać,
-    rozwija myślenie, umiejętności matematyczne,
-    odbiera piękno świata wszystkimi zmysłami, dba o estetykę własną i otoczenia,
-    poznaje zwyczaje, tradycję i sztukę ludową,
-    rozwija umiejętności artystyczne (plastyka, muzyka),
-    podejmuje działania konstrukcyjno – techniczne.
(ABC... Program wychowania przedszkolnego XXI wieku)
Wymienione sprawności, umiejętności dziecko rozwija w każdym roku swojego pobytu w przedszkolu, na etapie właściwym jego poziomowi rozwojowemu.

Stosowane przez nas metody pracy: podające, problemowe, aktywizujące i praktyczne, uwzględniają koncepcję wielostronnego uczenia się polegającego na: przyswajaniu, odkrywaniu, przeżywaniu i działaniu dzieci.

Mając na uwadze właściwości rozwojowe dziecka wieku przedszkolnego, tak organizujemy proces wychowawczo - dydaktyczny, by dziecko mogło uczyć się – bawiąc i bawić się ucząc.